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Educacion de menores. Una asignatura de todos

Hoy en dia hay series que estan muy lejos de educar y como muestra un boton:

Vigilando al sátiro 'Shin Chan'

Mamá, tu culo es muy gordo y no tienes tetas» o «culito, culito, culito», un «espero que esta noche mi mamá lleve unas bragas muy sexy, sexy, sexy...», junto a un movimiento pélvico a lo Elvis, parece que no son frases muy apropiadas para un niño de cinco años, sin embargo, éste es el vocabulario que utiliza Shin Chan.
Si además se unen las manías de este monigote japonés por pintarse un elefante en sus genitales y moverse al canto de «trompa, trompa, mira que trompa»; enseñar el culo con garabatos que imitan a unos ojos y bailar la «danza del culo», como el niño lo denomina o utilizar un sujetador de antifaz en su traje de superman, no es de extrañar que se monte un poco de polémica.
Se deberia estudiar previamente la emision de los capitulos para evitar que vulneren los derechos de los niños.

La serie no está recomendada para menores de 13 años, por lo cual el horario en que se emite no es muy afin con esta clasificacion,no solo son los comentarios del personaje lo preocupante es el modelo de familia estereotipada y superficial, con un sentido del humor adulto que al final el niño tomara como referente.

La propia publicidad de la cadena lo califica de «maleducado, desvergonzado, ligón, exhibicionista, guarro y descarado».

La polémica sobre Shin Chan ha abierto un debate paralelo: «No todos los dibujos animados, simplemente por su formato, tienen que tener como público destinatario a los niños».

Algo que se aleja de la realidad televisiva actual, como ya han demostrado otras series, South Park o Los Simpson, entre otras, que también provocaron comentarios enfrentados en su estreno en televisión. Queda en manos del programador conocer de antemano los contenidos que va a colocar en cada franja horaria y advertir de la adecuación o no de los dibujos para los televidentes más jóvenes.

De hecho, esta serie ya era conocida como Los Simpson Japoneses, antes de que aterrizaran en los canales autonómicos de nuestro país. Según los críticos, en su argumento se reflejaba el mismo tipo de familia estereotipada, pero con un humor mucho menos sutil que el que caracteriza a los dibujos norteamericanos.

La polémica surgida no ha manchado el éxito de Shin Chan. En la oficina del defensor del Menor se han recibido tantas quejas como felicitaciones por las divertidas que pueden resultar las travesuras de su protagonista. Aunque esto no hizo que se lo pensaran dos veces antes de elevar su queja al Consejo Audiovisual, en base al daño que puede provocar en los niños, que suelen interiorizar como algo normal aquello que ven en la pequeña pantalla.

En este sentido, la mayoría de los especialistas ponen su atención en el papel de socialización que ha tomado la televisión y advierten del especial cuidado que hay que tener con los contenidos que se emiten en horario infantil.

Para tener mas informacion sobre la serie y sus personajes dejo un link: http://es.wikipedia.org/wiki/Crayon_Shin-chan


Sobre los dibujos y juguetes a los que los menores tienen acceso hay mucho que decir y quiero dar una vision de todo ello desde la vision de amnistia internacional:

Cuando se cumple el 10 aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, torturas, matanzas, asesinatos y ejecuciones están presentes en los juguetes y, sobre todo, en los videojuegos sin que exista legislación en España y en el marco de la Unión Europea que proteja a los niños y otros menores de edad del fomento de estas prácticas atentatorias contra los derechos humanos.

Esta asociacion estudia algunos casos ejemplo de juguetes y videojuegos que aplauden con impunidad la tortura, la matanza o las ejecuciones, prácticas contrarias a los valores que fomentan los instrumentos internacionales de protección a los derechos humanos y que, cuando se producen entre adultos, son castigadas por la legislación española.

Además da una serie de recomendaciones concretas a autoridades del Estado, Gobiernos Autonómicos, Asociaciones de Fabricantes de Juguetes, Empresas de VideoJuegos, Asociaciones de Padres y Consumidores y profesionales de la educación para promover una legislación y Códigos Éticos que protejan al menor y al niño en el ámbito del juguete y que se denuncien los juguetes que promuevan estas prácticas aberrantes.

El juguete y los videojuegos pueden ser instrumentos esenciales en la educación de niños y menores y todos los sectores de la sociedad involucrados son responsables de asegurar que los valores de respeto a la persona, tolerancia o solidaridad son fomentados en los juegos.

Amnistía Internacional no se opone ni apoya boicots a empresas pero resalta la responsabilidad de las mismas en el respeto y promoción de los derechos fundamentales de la persona. Amnistía Internacional denuncia, en el ámbito del juego, el fomento por parte de las mismas de la tortura, las matanzas o las ejecuciones.

En el foro de los videojuegos dejo expresada la opinion de Amnistia internacional sobre las recomendaciones a tomar muy en cuenta a la hora de comprar un juguete,y ademas dejo constancia de una serie de juegos y videojuegos puestos a la venta actualmente.

Con todo esto, y con la actual falta de valores, los menores estan en un riesgo continuo de falta de sensibilidad humana, la educacion es la unica alternativa para paliar este desorden social, y hay un largo camino por recorrer. Pero entre todos se puede lograr un futuro mejor.

PREOCUPACIONES

Cuando se acaba de cumplir el 10 aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño todavía no existe legislación, ni en España ni en el marco de la Unión Europea, que proteja a los niños y otros menores de edad del fomento de violaciones de derechos humanos en los juguetes y, especialmente en los videojuegos, fabricándose y distribuyéndose éstos impunemente sin ningún tipo de regulación sobre su uso.

Amnistía Internacional ha documentado igualmente, en el caso de los videojuegos, que la práctica de poner a quien va dirigido el vídeo juego por edades se cumple escasamente o es confusa o simplemente no se pone en la carátula previa del videojuego o del juguete.

Por ejemplo, tomando como referencia algunos de los juguetes y videojuegos descritos en este documento; en el caso de la Unidad de Tortura, sólo indica que no es recomendado a menores de 3 años "porque contiene pequeñas piezas que podrían ser tragadas [por los niños]".

En el caso del vídeo juego carmageddon aunque aparece en francés "prohibido a menores de 18 años, intedit aux moins de 18 ans" también se recomienda su uso a aquellos jóvenes entre 15 y 17 años.

En el caso del Guardián de la Mazmorra se recomienda su uso a partir de los 15 años.

En el caso de otros videojuegos, no descritos aquí pero especialmente violentos, como el de "Legacy of Kain" en el que se especifican, en la carátula "combates sangrientos mano a mano", fabricado por Proein y distribuido por Play Station, no aparece ninguna referencia a la edad.

En el caso del videojuego "Konami", fabricado por Nintendo, que se describe en la carátula como "el terror bajo las calles" y que "contiene pelea, asesinato" aunque figura en francés la frase "desaconsejado para menores de 16 años, public adulte deconseille aux moins de 16 ans", en otra parte de la carátula se indica que es permitido para niños de 11 a 14 años.

La única legislación española y de ámbito comunitario sobre el juguete a la que ha tenido acceso Amnistía Internacional se refiere a aspectos de fabricación, importación y distribución de juguetes y pretende la protección de consumidores en sus aspectos de salud y seguridad pero no fomenta valores y prácticas respetuosas con la Convención de Derechos del Niño y la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Existe legislación específica sólo para juguetes de interés pedagógico que considera son aquellos "de interés `pedagógico los que de acuerdo con los distintos niveles de edad pueden contribuir a la formación del niño". Son juguetes educativos aquellos que "además de su carácter meramente recreativo, coadyuvan de una forma espontánea al desarrollo de las facultades del niño y aquellos que pueden ser utilizados como valiosos instrumentos pedagógicos en los primeros niveles de enseñanza".